WOPFU a IPET — dwa dokumenty, które decydują o szkole Twojego dziecka
Po orzeczeniu szkoła ma obowiązek je przygotować. Rodzic jest pełnoprawnym członkiem zespołu — nie gościem na podpis.
WOPFU — indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny
WOPFU to indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny: zapisuje dostosowania wymagań, zajęcia wsparcia (godziny), metody pracy i cele. Pisze go szkoła na podstawie orzeczenia — niezwłocznie po jego otrzymaniu.
IPET — element WOPFU
IPET (indywidualny program edukacji/terapii) jest częścią WOPFU — konkretny opis celów i działań terapeutycznych. W praktyce dokumenty przygotowuje jeden zespół: wychowawca, specjaliści i rodzice.
Kto uczestniczy w zespole?
- wychowawca i nauczyciele uczący dziecka,
- specjaliści (psycholog, pedagog, rewalidator),
- rodzice dziecka — z prawem głosu, nie tylko do informacji.
Co powinno się w nich znaleźć?
- zakres dostosowania wymagań edukacyjnych,
- godziny wsparcia (zajęcia rewalidacyjne, wskazane formy),
- cele edukacyjne i terapeutyczne na rok szkolny,
- sposoby oceny postępów.
Nie zgadzasz się z zapisami WOPFU? Masz prawo wnieść uwagi na piśmie — zespół ma obowiązek się do nich ustosunkować. Szkoła nie może odmówić modyfikacji bez uzasadnienia.
Najczęstsze pytania
Czy wopfu pisze się na podstawie orzeczenia?
Tak — szkoła ustala WOPFU na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, niezwłocznie po jego otrzymaniu. Rodzic uczestniczy w zespole, który je przygotowuje.
Czy wopfu tylko dla dzieci z orzeczeniem?
Nie — dokumenty wsparcia ustala się także dzieciom z opinią o wczesnym wspomaganiu rozwoju czy opinią o indywidualizacji, w odpowiednim trybie. Najpełniejszą formę wsparcia zapisuje się jednak przy orzeczeniu.
Co powinno być w iPET?
Cele edukacyjne i terapeutyczne, dostosowania wymagań, formy i wymiar wsparcia oraz metody oceny postępów. IPET to część WOPFU — zespół regularnie go przegląda i modyfikuje według potrzeb dziecka.